Для перелистывания страниц используйте клавиши ←→, либо кликайте по левой или правой части картинки. Для комфортного чтения картинку можно масштабировать в меню настроек читалки, кнопками ZX.
Настройте читалку под себя!
Вы можете читать всю мангу как вебку, переключив в настройках Режим чтения на веб!
Смысл не в том, чтобы прочесть как можно больше, а чтобы обдумать и осмыслить прочитанное. Оно должно в голове быть переработанно, а не просто проглочено. Каждый может читать по 500-1000 страниц или по 10 научных статей в день. Но что от этого останется в голове, сколько пройдёт сквозь решето? Я очень люблю читать и могу делать это быстро, но...
Когда мне нужно что-то очень хорошо запомнить или мне просто нравится нечто, то я читаю медленно наслаждаюсь мыслями, подумываю, переосмымляю и запоминаю. Иногда читаю некоторые части по несколько раз. Отмечаю главное, перефразирую и как бы веду мысленную дискуссию. Поэтому я считаю, что рекомендация 5 страниц в день для книги "искусство управления" очень неплоха. Но только, если там нет оьрыва главы, мысли или чего-то важного каждые 5 страниц.
А мне надо наоборот быстро все прочесть. Раньше по 2 больших любовных романа в день читала или 10-15 маленьких. Знала кого как зовут, какие их связывают отношения, могла вспомнить вплоть до имени собачки))) Часто находила связи книг в серию. Подруга вечно меня как библиотечный справочник использовала)) До сих пор люблю иногда вернуться к старым и особо любимым книгам. А вот если книга нудная, то хоть вызубри ее вдоль и поперек, толку не будет. В книгу надо влюбиться
Плюс, тогда было время, когда нельзя посмотреть быстро в интернете, справочники и книги гигантские, а советники или вассалы всегда могут предать, соврать, ошибиться, так что важно всё держать в голове. И чтобы всё было предельно точно и чётко. Так что разумная рекомендация.
Я ребенка так обучаю на семейном обучении))) В итоге, в сентябре уже прошли курс 3 класса, сейчас, в ноябре, он писал ВПР за 4 класс. Написал на 4 и 5))) Ребенок ворчит, но в школу не хочет совершенно. Люблю, когда мозги используются по назначению)
Не перестарайтесь со своими скачками по школьной программе. Галопом по европам может аукнуться непониманием тем, механическим затачиванием и полным неумением ориентироваться в нестандартных задачах. Да и многие школьные произведения не зря даются в определенных классах, потому что детский мозг должен "дозреть" до их понимания. Так же без посещения школы нет социализации и адаптации- ребенок потом просто сломается на первой же негативной ситуации в коллективе
@Kira_Joke_Joke Да ну, какое механическое запоминание?) Я слишком люблю учебу, чтобы так неуважительно к ней относиться. Он делает только то, что может. И удивляет меня тем, что щелкает любые задачки, как орешки. Я их, в свое время, вообще не могла понять, поэтому мне важнее именно понимание обучение.
А негатив он итак не любит у детей, хотя со взрослыми может спокойно разговаривать и конструктивно спорить. Во 2 классе учился в лицее и там два дурика его постоянно били и обижали, а он стеснялся им сдачи дать.
@Kira_Joke_Joke Тут другое. Мой брат такой же. Его "друзья" прижали к дереву и били, а он стоял и терпел, т.к. он их на полгода старше и не мог позволить их обидеть. Пока мама не вылетела и не забрала брата, еще и "друзей" пристыдила. Сына заставляла на себе удары отрабатывать и потом им так отпор давать. Чуть ли не со слезами меня лупил))) Дал им отпор пару раз, но не помогло. Лучше сразу хорошую компанию находить без таких отбросов.
Меня задирали, несмотря на то, что я давала сдачи вдвойне. Мазохисты, блин)))
@Яночка:3, Тут проблема психологического фактора. Он просто не может ударить ребенка. Сын с малышами часто возился, со взрослыми много общался, сверстники были в саду или на площадке адекватные, поэтому даже и не было мысли о драке.
@Яночка:3, На данный момент мы живем за городом и такой возможности нет. На автобусе добираться очень долго, возможно даже с пересадками. Даже 2 раза винеделю сожрет много времени. Лучше уж дома со мной. В свое время я была еще той... хотела написать хулиганкой, но я наоборот девочек защищала от мальчишек и они меня боялись уже издалека)
@lavina.11, Я ведь не говорю, что это обязательно надо выполнить)
Просто стараюсь объяснить основываясь на своем опыте, почему мое предложение не такое уж плохое)
Да и понимаете, свего человека, ударить сложнее, чем не близкого. Особенно когда близкого хочется защитить. Собственно поэтому я туда и ходила, что бы знать как за себя, и за близких хоть как то постоять. Опасных приемов нам не роказывали, лишь перехваты, да захваты. Как уйти из под удара и пр. Полезная практика, даже для просто физ подготовки.
@Яночка:3, Правда потом я ушла, т.к сменился учитель, а новый мне не нравился. Ну и знание, что у человека есть силы на то, что бы постоять за себя, работают очень хорошей мотивацвией.
Короче говоря, надеюсь у вашего ребенка все будет хорошо
@Яночка:3, Да куда он денется) На улице все нормальные попадаются, только 2 дурика в классе странные были. Некоторые мамаши, которые против каких-либо наказаний, уверяли меня, что ребенок мной зашуган))) А он лупит и ржет, когда я удары перехватываю)) При этом больше никого не трогает, т.к. те слабые по его мнению. Учу его самозащите и тому, что бить в ответку можно и девочек, если они того заслуживают. Пока только со мной получается, на других больше не попадал)
Тем мамашам мой коммент показывать нельзя)
@lavina.11, Современную школьную программу реально изучить годика за четыре, для этого особые способности не нужны. Только мотивация и хорошие учителя.
@VitalyaPower, Я ребенка учу сама и стараюсь дать больше и качественнее, поэтому учу его не по школьной программе, а так, как учили нас, плюс многое от себя, чтобы было понятнее. Пока он только в 4 классе, но и в будущем те же историю, географию и пр. будем изучать так, чтобы было понятно. Благо, какие-то темы можно пропустить при семейной форме обучения, где-то наоборот чуть подольше позависать в трудной теме. Удобно. Плюс нет привязки по времени и можно делать столько времени, сколько нужно ребенку.
мне нравится ваш подход, хоть многие и считают его опасным, но я знаю, что у каждого человека свой ритм развития, и любая досрочная работа с ним только лучше его тренирует. особенно, если вы понимаете, что не торопите его, а, наоборот, подкармливаете его интерес, значит, он достаточно развит, чтобы изучать программу быстрее школы.
@MissMeio, Так в том и дело, что не быстрее школы, а логичнее. Мы только в старших классах на географии изучали Европу и ее столицы, а сейчас это во 2-3классе проходят. Зачем? Все равно не задержится в голове без постоянной практики, как у нас в старших классах. Сейчас учат детей на отвали. Сыну часто даю на день задание просто переписать какой-то текст, чтобы запоминал правильность написания слов глазами, не зубря бездумно правила. Тот же круговорот воды в природе я ему объяснила на улице,а не по картинке
@Яночка:3, Про айкидо: я была в семи школах, из которых четыре-пять были отстойными. С младших классов меня булили, а дать отпор я не могла. По стечению обстоятельств я пошла на айкидо, где получила набор из уверенности и духа товарищества, после чего меня уже никто не мог задирать. Прекрасное было время
Я понимаю, учебник по физике для старших классов (хоть и под вопросом), но сборник тезисов по управлению можно и больше 5 страниц в день осиливать. с учетом того, какие они (вспоминая прошлые страницы).
Она четыре века была безголосым куском железа, чья воля ничего не значила. Такая х€рня не может не шибануть по мышлению. Даже если она станет смотреть на всех людей, как на подобпытных крыс, её сложно осуждать. И Дилан для неё - оружие для отмщения, а не человек.
А про рыбку и наживку - это вообще распространённая метафора, странно к ней придираться. Придираться - вообще странно. И я к вам придираюсь... Извините. на меня с придирками напал один чел недавно, я всё ещё в режиме боя везде •́ ‿ ,•̀
На самом деле, самообучение, по советским стандартам педагогики и психологии, занимало то ли 60,то ли 80% времени обучения. В задачи педагога входило направление в обучении, помощь с непонятными вопросами, закрепление материала (с помощью повторения, то есть возвращения к пройденному вопросу) и общий контроль успеваемости. Причем все вышеперечисленное должно быть тезисно, базово, так как остальное - задача школьника и !ЕГО РОДИТЕЛЕЙ! Причем к 80м годам начались новые образовательные эксперименты
На втором курсе я перешла в другую группу. Так там была педагог вышей математики. Она разбирала два лёгких примера, на доске писала множество упражнений по учебнику, и уходила в дверь в закат, приходила только со звонком. В предыдущей группе, у меня был другой педагог, шикарная женщина, там даже самые тупые понимали что от них требуется. Мне наверное нестоит говорить что эти два примера, непоказывали как решить другие примеры. И я просто нечего непонимала
Прощупываем почву?
Кстати, есть такое мнение, что партнёров мы выбираем похожих на наших родственников и нас самих... А она всё прочитала и оделась в стиле его матери на первую встречу
Мало места было) суть экспериментов к переводу школьников на обучение без домашнего задания. Размер классов сокращался, педагог начинал выполнять функцию личного наставника и так далее. А дальше.. Дальше развал СССР, все продали, :bip:, закопали, сделали вид, что совок - это плохо.. Обращаю ваше внимание, что все это изучалось мною в университете, инфа не из воздуха. А теперь, наверно, все слышали про прибаллийские школы с вышеуказанно образовазовательной системой. Все восхищаются..